Estructura Cerebral De un Adolescente con Esquizofrenia
Buenas Noches Estimados Estudiosos De Las Ciencias Forenses
Los cerebros de los adolescentes con trastornos de conducta y/o con graves problemas de comportamiento antisocial difieren significativamente en estructura a los de sus compañeros, lo que proporciona la evidencia más clara hasta la fecha de que su comportamiento se debe a los cambios en el desarrollo del cerebro en los primeros años de vida, según un nuevo estudio dirigido por la Universidad de Cambridge y el Universidad de Southampton, en colaboración con la Universidad de Roma “Tor Vergata” en Italia.
En particular, los investigadores observaron el desarrollo coordinado de las diferentes regiones del cerebro mediante el estudio de si eran similares o diferentes en términos de espesor. Se espera que las regiones que se desarrollan a tasas similares muestren patrones similares de espesor cortical.
“Ya existen pruebas de las diferencias en los cerebros de las personas con problemas graves de conducta, pero esto es a menudo simplista y sólo se centra en regiones tales como la amígdala, que sabemos que es importante para el comportamiento emocional”, explica el Dr. Luca Passamonti del Departamento de Clínica neurociencias de la Universidad de Cambridge. “Pero el trastorno de conducta es un trastorno del comportamiento complejo, así también nosotros esperaríamos que los cambios sean de carácter más complejo y potencialmente para involucrar a otras regiones del cerebro.”
En un estudio financiado por el Wellcome Trust y el Consejo de Investigación Médica, investigadores de la Universidad de Cambridge reunieron a 58 varones adolescentes y adultos jóvenes con trastornos de conducta y 25 controles típicamente en desarrollo, todos con edades comprendidas entre los 16 y los 21 años. Los investigadores dividieron a los individuos con trastorno de conducta en función de si muestran trastorno de conducta de inicio infantil o trastorno de conducta de inicio adolescente.
El equipo encontró que los jóvenes con trastorno de conducta de inicio infantil (a veces denominado principios-arrancadores) mostraron un sorprendente y mayor número de correlaciones significativas en el grosor entre las regiones con respecto a los controles. Ellos creen que esto puede reflejar alteraciones en el patrón normal de desarrollo cerebral en la infancia o la adolescencia.
Por otra parte, los jóvenes con trastorno de conducta de inicio adolescente ( finales de los abridores) muestran un menor número de tales correlaciones que los individuos sanos. Los investigadores creen que esto puede reflejar alteraciones específicas en el desarrollo del cerebro durante la adolescencia, por ejemplo a la poda de las células nerviosas o las conexiones (sinapsis) entre ellos.
Como los resultados fueron particularmente sorprendentes, los investigadores trataron de replicar sus hallazgos en una muestra independiente de 37 individuos con trastorno de conducta y 32 controles sanos, todos varones y de edades comprendidas entre 13-18 años, reclutados en la Universidad de Southampton; fueron capaces de confirmar sus hallazgos, añadiendo robustez al estudio.
“Las diferencias que vemos entre los adolescentes sanos y aquellos con ambas formas de trastornos de la conducta muestran la mayor parte del cerebro afectada, pero en particular las regiones frontales y temporales del cerebro,” dice el Dr. Graeme Fairchild, quien es profesor asociado en el Departamento de Psicología de la Universidad de Southampton. “Esto proporciona una evidencia muy convincente de que el trastorno de conducta es un trastorno psiquiátrico real y no, como algunos expertos sostienen, simplemente una forma exagerada de rebeldía adolescente.
“Estos resultados también muestran que hay diferencias importantes en el cerebro entre los que desarrollan problemas en la infancia temprana en comparación con aquellos que sólo muestran problemas de comportamiento en sus años de adolescencia. Ahora se necesita más investigación para investigar cómo utilizar estos resultados para ayudar a estos jóvenes clínicamente y examinar los factores que explican el modelo anormal de desarrollo del cerebro, tales como la exposición a la adversidad temprana “.
Aunque los resultados apuntan a la importancia del cerebro en la explicación del desarrollo de trastorno de la conducta, no está claro cómo surgen las diferencias estructurales y si, por ejemplo, es una mezcla de composición genética de un individuo y el entorno en que se desenvuelven causa los cambios. Sin embargo, los investigadores dicen que sus hallazgos podrían hacer posible la monitorización objetiva de la efectividad de las intervenciones.
“Ahora que tenemos una forma para obtener imágenes de todo el cerebro y proporcionar un “mapa” de los trastornos de conducta, es posible que en el futuro será capaz de ver si los cambios que hemos observado en este estudio son reversibles si se proporcionan primeras intervenciones o terapias psicológicas, “dice el profesor Ian Goodyer del Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Cambridge.
FUENTE: UNIVERSITAM
